八十九學年度•新生暑假專題•我最喜歡的一本書 |
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一●意義與目的 |
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今年新生入學前,教務處與圖書館要求每一位新生,就自己最喜歡的 |
書,撰寫一篇讀書心得報告,(自由選書,可以不必與國文科指定之 |
讀書報告作業相關。)並於網路上留言分享,其意義與目的如下: |
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•為開學後的「小論文比賽」與「讀書會」暖身。 |
•建立在分享中學習與成長的概念。 |
•導引新生能利用假期時間提早熟悉學術網路這個在求知的道路上不 |
可或缺,而且不可或缺的工具,拓展高中生涯的求知領域。 |
•透過讀書心得報告的呈現,我們得以另一種角度認識今年的新生, |
而新生之間,學姊學妹之間,也可以多個彼此了解的管道。 |
•為高一的電腦課(首頁製作)做準備。 |
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二●一些省思 |
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八十七年七月九日《中國時報•時論廣場》,有一篇由林泉利(北縣 |
新店。國中教師)所撰寫的文章〈作文題目造就瞎掰高手?〉,針對 |
高中聯招作文現象有精闢的分析,茲摘錄如下: |
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很耐人尋味的今年高中聯招作文題目,北區聯招題目是:「逛書店 |
的收穫」,郭生玉局長說:「這個作文很符合學生生活經驗,能配 |
合教育改革。」筆者以為郭局長答對一半,以現在國中生「埋首苦 |
讀」與「逛書店」的比率,猶若天壤相距。家長、老師又有幾位肯 |
支持孩子選取課外讀物閱讀?所以本次的作文考試,可能會造就出 |
很多「瞎掰高手」,杜撰的心得一如前年「比讀書更重要的事」的 |
大多違心之論,教育局何苦如此不道德呢? |
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省聯作文題目更有意思:「對考試的看法」,陳英豪廳長也自詡作 |
文題目有創意,可以了解學生看法。坦白說這一個考題更容易讓人 |
說謊,普天之下的國中學生,有誰願意有壓力的考試,更何況會決 |
定是否錄取學校的考試。如果有考生直陳「考試嚴重扭曲求學的目 |
標,傷害青少年的健康」──尤其是聯考。不曉得評分老師會否因 |
為他們說的是「事實」而公平給分?反之取巧的同學又可能說一些 |
「昧著良心」的八股文句,大同小異的觀點,閱卷老師給分又如何 |
?值得教育改革支持者深思、玩味呀! |
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文中對於作文題目的批判或許見仁見智,然其中所提出的「瞎掰高手 |
」、「杜撰的心得」、「說謊」、「取巧」、「八股文句」等等,實 |
亦不無發人深省之處。 |
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三●作法建議 |
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此次之讀書心得報告,格式不拘,唯重在與人分享自己的經驗與感受 |
,希望同學不要抱著交差了事的心理,能秉持真誠的心靈,以誠懇的 |
態度書寫,避免形式化之窠臼,慎勿落入〈作文題目造就瞎掰高手? |
〉文中所批判的各種缺失。 |
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在網路上的文章,就嚴肅面而言,有著對全世界所有人發表的深遠意 |
涵,讓我們珍惜這樣的意涵,好好經營自己的讀書心得報告,使其更 |
具可讀性。 |
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最後,要請新生同學特別注意的是,此次之讀書心得報告活動,是被 |
規劃為開學後「小論文比賽」的前奏曲,因此也請詳閱圖書館網站所 |
提供的[ 小論文比賽辦法 ]。 |
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希望這次的讀書心得報告分享活動能在大家的合作下,圓滿成功,同 |
時祝福新同學未來三年的高中生涯,快樂充實! |
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