序:真誠書寫
八十九學年度•新生暑假專題•我最喜歡的一本書
 
一●意義與目的
 
今年新生入學前,教務處與圖書館要求每一位新生,就自己最喜歡的
書,撰寫一篇讀書心得報告,(自由選書,可以不必與國文科指定之
讀書報告作業相關。)並於網路上留言分享,其意義與目的如下:
 
•為開學後的「小論文比賽」與「讀書會」暖身。
•建立在分享中學習與成長的概念。
•導引新生能利用假期時間提早熟悉學術網路這個在求知的道路上不
 可或缺,而且不可或缺的工具,拓展高中生涯的求知領域。
•透過讀書心得報告的呈現,我們得以另一種角度認識今年的新生,
 而新生之間,學姊學妹之間,也可以多個彼此了解的管道。
•為高一的電腦課(首頁製作)做準備。
 
二●一些省思
 
八十七年七月九日《中國時報•時論廣場》,有一篇由林泉利(北縣
新店。國中教師)所撰寫的文章〈作文題目造就瞎掰高手?〉,針對
高中聯招作文現象有精闢的分析,茲摘錄如下:
 
 很耐人尋味的今年高中聯招作文題目,北區聯招題目是:「逛書店
 的收穫」,郭生玉局長說:「這個作文很符合學生生活經驗,能配
 合教育改革。」筆者以為郭局長答對一半,以現在國中生「埋首苦
 讀」與「逛書店」的比率,猶若天壤相距。家長、老師又有幾位肯
 支持孩子選取課外讀物閱讀?所以本次的作文考試,可能會造就出
 很多「瞎掰高手」,杜撰的心得一如前年「比讀書更重要的事」的
 大多違心之論,教育局何苦如此不道德呢?
 
 省聯作文題目更有意思:「對考試的看法」,陳英豪廳長也自詡作
 文題目有創意,可以了解學生看法。坦白說這一個考題更容易讓人
 說謊,普天之下的國中學生,有誰願意有壓力的考試,更何況會決
 定是否錄取學校的考試。如果有考生直陳「考試嚴重扭曲求學的目
 標,傷害青少年的健康」──尤其是聯考。不曉得評分老師會否因
 為他們說的是「事實」而公平給分?反之取巧的同學又可能說一些
 「昧著良心」的八股文句,大同小異的觀點,閱卷老師給分又如何
 ?值得教育改革支持者深思、玩味呀!
 
文中對於作文題目的批判或許見仁見智,然其中所提出的「瞎掰高手
」、「杜撰的心得」、「說謊」、「取巧」、「八股文句」等等,實
亦不無發人深省之處。
 
三●作法建議
 
此次之讀書心得報告,格式不拘,唯重在與人分享自己的經驗與感受
,希望同學不要抱著交差了事的心理,能秉持真誠的心靈,以誠懇的
態度書寫,避免形式化之窠臼,慎勿落入〈作文題目造就瞎掰高手?
〉文中所批判的各種缺失。
 
在網路上的文章,就嚴肅面而言,有著對全世界所有人發表的深遠意
涵,讓我們珍惜這樣的意涵,好好經營自己的讀書心得報告,使其更
具可讀性。
 
最後,要請新生同學特別注意的是,此次之讀書心得報告活動,是被
規劃為開學後「小論文比賽」的前奏曲,因此也請詳閱圖書館網站所
提供的[ 小論文比賽辦法 ]。
 
希望這次的讀書心得報告分享活動能在大家的合作下,圓滿成功,同
時祝福新同學未來三年的高中生涯,快樂充實!